Actividades del 14 al 18 de junio.

 

CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN Y QUE SE SIGAN CUIDANDOSE MUCHO ASI PRONTO PODREMOS VOLVER A ENCONTRARNOS EN LA ESCUELA. LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA Y LES RECUERDO QUE LOS ALUMNOS SÓLO DEBEN COPIAR LO QUE SE ENCUENTRA EN IMPRENTA MINÚSCULA, EL RESTO ES EN FORMA EXPLICATIVA.

Martes 15 de junio.

Rectas en el plano.

(RESOLVER LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LA COPIA).

Viernes 18 de junio.

 Componer:

7d,8c,9u/m,5d/m,4u=

3c,5d/m,4u,3d,8u/m=

3u/m,6c,9d/m,1u=

4d/m,7u,9u/m=

5d,3u,2d/m,9c=

5d/m,8u/m,6c,8d,4u=

Actividades:

1)    Ordenar de mayor a menor los números anteriores.

2)    Escribir en letras los números formados.

3)    Anotar el anterior y posterior de cada uno.

4)    Al mayor restarle el menor.

Rectas en el plano.

(RESOLVER LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LA COPIA).

HASTA PRONTO!!!

Actividades viernes 11 de junio.

 

HOLA!!! CÓMO LES VA?? LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTE DÍA. CUALQUIER DUDA QUE TENGAN ME PUEDEN CONSULTAR Y SI NO TIENEN PARA IMPRIMIR LAS COPIAS, SE PUEDEN ACERCAR A LA ESCUELA A BUSCAR LAS MISMAS. 

Viernes 11 de junio.

Rectas y su clasificación.

-OBSERVAR LA SIGUIENTE SITUACIÓN.

 -RESPONDER A LAS AFIRMACIONES COMO  INDICA  LA COPIA.

(COMO USTEDES VIERON LOS RECORRIDOS DE LAS NIÑAS ERAN TODOS EN LINEAS RECTAS. PERO, ¿QUÉ ES UNA RECTA?)

Para recordar:

Una recta es un conjunto de puntos alineados en una misma dirección y no tiene ni principio ni fin. Siempre se nombran con una letra en imprenta mayúscula. 

(COMO EXISTEN DISTINTOS TIPOS DE RECTAS LES VOY A MOSTRAR CÓMO LAS CLASIFICAMOS).

Clasificación de las rectas.

Nombrar y clasificar.

- IDENTIFICAR CADA UNA DE LAS RECTAS, ES DECIR, NOMBRARLAS CON UNA LETRA EN IMPRENTA MAYÚSCULA.

- CLASIFICARLAS EN:  PARALELAS, PERPENDICULARES Y OBLICUAS.

NOS VEMOS MUY PRONTO!!!

Actividades del 7 al 11 de junio.

HOLA CHICOS!!!! CÓMO ESTÁN?? ESPERO QUE MUY BIEN, QUE SIGAN CUIDANDOSE MUCHO ASI PRONTO PODEMOS VOLVER A LA ESCUELA. LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA, YA SABEN QUE CUALQUIER DUDA O CONSULTA QUE QUIERAN HACERME LO PUEDEN HACER EN EL HORARIO DE 8 A 16 HS.

Martes 8 de junio.

 Problemas: (COPIAR Y RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS)

1)    En la granja hay 12.690 kg de comida para los pollos, si las tienen que repartir en 3 comederos ¿Cuántos kg colocarán en cada uno?

2)    Julián tiene $48.648 y se los quiere regalar a sus 2 hijos ¿Cuánto dinero le dará a cada uno?

3)    Ana compró un televisor en $ 36.966 si lo quiere abonar en 3 cuotas ¿Cuánto pagará por cuota?

4) Compré por mercado libre una cafetera de $5.490, una pava eléctrica de $2.699 y una batidora de $3.450. ¿Cuánto dinero gasté en total?

5) Josefina compró una bicicleta en $8.699 y un casco, para bicicleta, en $1.589. Si tiene ahorrado $12.000 ¿Le falta o le sobra dinero? ¿Cuánto?

HASTA PRONTO!!!

Actividades desde el 31 de mayo hasta el 4 de junio.

HOLA CUARTO GRADO!!!!

CÓMO ESTÁN?? ESPERO QUE MUY BIEN!!!

NOS ESCONTRAMOS NUEVAMENTE TRABAJANDO A  DISTANCIA, POR ESO LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA TODA ESTA SEMANA.

NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVÍEN UNA VEZ QUE LAS FINALICEN, LAS MISMAS LAS CORREGIREMOS AL REGRESAR A LA ESCUELA.

SI TIENEN ALGUNA DUDA ME PUEDEN CONSULTAR EN EL HORARIO DE 8 A 16 HS. POR WHATSAPP.

NO ES OBLIGATORIO QUE SAQUEN LAS COPIAS, PUEDEN DIBUJARLAS CON MUCHOS COLORES EN EL CUADERNO . LA IDEA ES QUE NOS QUEDEMOS EN CASA Y NOS CUIDEMOS ENTRE TODOS.

DE LO QUE SE ENCUENTRA REDACTADO EN EL BLOG, SÓLO DEBEN COPIAR LO QUE ESTÁ EN IMPRENTA MINÚSCULA, USTEDES PUEDEN COPIARLO EN CURSIVA EN SUS CARPETAS.

Martes 1 de junio.

Componer.

6c ,8u ,9d, 7u/m=

9u/m, 5d, 4c=

4u ,5c, 8u/m=

3u/m, 2u=

2c, 8d, 3u/m, 8u=

- Escribir en letras el anterior y posterior de cada uno de los números formados.

La decena de mil

 

ü OBSERVAR LA IMAGEN.

ü NOMBRAR LOS NÚMEROS QUE TIENE CADA NIÑO.

ü RECONOCER A QUÉ HACEN REFERENCIA CADA UNA DE LAS LETRAS QUE SE ENCUENTRAN DEBAJO DE LOS PIES DE LOS NIÑOS.

ü DESTACAR LA PRESENCIA DE LA DECENA DE MIL.

ü UBICAR LOS NÚMEROS DE LOS NIÑOS EN LOS DISTINTOS RECUADROS DE TAL MANERA QUE PUEDAN FORMAR EL MAYOR Y EL MENOR NÚMERO POSIBLE.

ü FORMAR DOS NÚMEROS QUE SE ENCUENTREN ENTRE AMBOS.

ü ESCRIBIR EN LETRAS LOS MISMOS.

Series numéricas.

ü OBSERVAR CON ATENCIÓN LOS NÚMEROS QUE HAY EN LA TABLA Y COMPLETAR TODOS LOS CASILLEROS QUE ESTÁN VACÍOS:

10.100	11.100	12.100	13.100	14.100	15.100	16.100	17.100	18.100	19.100
20.100	21.100	22.100						28.100
					35.100
			43.100
									59.100
							67.100
70.100				74.100
	81.100					86.100
		92.100			95.100				99.100

 Antes y después especial.

ü ESCRIBIR DE CADA NÚMERO EL ANTERIOR Y POSTERIOR.

- 1.000		+1000
	23.458
	52.596
	14.987
	35.258
	40.000
	87.321
	69.830
	91.629
	76.735

Viernes 4 de junio.

Dictado.

ü DICTAR LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

 

95.247 – 44.258 – 74.369 – 12.684 – 81.024 – 63.207 – 50.023

 

ü RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CON LOS NÚMEROS DEL DICTADO:

Actividades.

1)    Ordenar de menor a mayor.

2)    Escribir en letras.

3)    Al menor dividirlo por 2.

4)    Al mayor restar el menor.

Rapiditas.

10.000 + 850 + 6=

2.500 + 50.000 + 84=

20.000 X 4=

12.000 : 2=

10.000 + 45.000 + 587=

900 + 3.000 + 30.000 + 80 + 5=

70.000 + 2.000 + 900 + 40 + 2=

2687 X 10=

346 X 100=

HASTA PRONTO PEQUEÑOS!!!